CentralAsia (KG) - Они называют слышащих людей «говорящими», а не «слышащими», потому что с их перспективы мы отличаемся от них тем, что при общении шевелим губами. Сегодняшние наши герои не считают себя нездоровыми людьми. Но их реакция на чужое утверждение обратного ничуть не остра, а наполнена отцовской снисходительностью. АКИpress представляет вниманию читателя интервью с тремя глухими людьми.
Проблема сурдопереводчика: один на миллион
По законодательным нормам на одного сурдопереводчика должно приходиться 50 глухих людей. В системе Кыргызского общества глухих на сегодняшний день работают всего три сурдопереводчика с зароботной платой менее 3 тыс. сомов в месяц. Не слышащих граждан у нас более 4,3 тыс.
По словам сурдопереводчика Маргариты Трифоновой, в стране категорическая нехватка переводчиков. «Государство на подготовку сурдопереводчиков средств не выделяет. Зарплату нам платит Общество. Есть люди, которые знают жестовый язык, но они больше как волонтеры. Переводчиков в Кыргызстане не готовят. В КГУ имени И.Арабаева есть факультет сурдологов, но там обучают только дактильной азбуке, но жестовому языку не учат. А выпускники идут учителями в школы для глухих детей.
Частных курсов жестового перевода, как оказалось, в Кыргызстане также нет. М.Трифонова рассказывает, что иногда проводятся тренинги для учителей из регионов страны, также недавно прошли пятинедельные курсы, где я обучала жестовому языку. По окончанию, участникам выдавался сертификат ООН с правом представлять глухого человека в милиции, в суде и т.д. Но данные сертификаты люди берут для себя, как дополнительный навык. Ставки сурдопереводчика, как таковой, у нас нет», - сообщает М.Трифонова.
Танзиля. Глухой и слышащий живут в разных мирах
Танзиля Халилова в 1995 году окончила школу для глухих детей во Фрунзе. Она является торайым Бишкеской городской первичной организации глухих.
«Насколько я помню свою жизнь, с трудностями столкнулась именно после школы, когда я попала во взрослый мир. Очень стеснялась, была закомплексована. Например, в троллейбусе, когда с подругой общались на жестовом языке, чувствовала взгляды окружающих. Было крайне неуютно находится среди слышащих», - вспоминает она.
Сейчас, продолжает Т.Халилова, все немного по-другому. Общественность начала привыкать к присутствию не слышащих людей. На это, по ее мнению, повлияло то, что какое-то время по телевидению показывали новости с сурдопереводом.
Но все же, отмечает Т.Халилова, неудобности и непонимания со стороны слышащих присутствуют. Например, довольно тяжело пойти за покупками в магазин. «Приходится указывать пальцем на вещь, которую ты хочешь купить — это занимает много времени. Но это только полбеды — хуже, когда приходится посещать больницы. Врачи очень капризные. Я говорю, что не слышу, прошу написать на бумаге. Они не хотят терять времени, не хотят ждать. К тому же, многие не слышащие люди пишут безграмотно — врач не хочет прилагать усилия, чтобы попытаться понять», - рассказывает она.
Т.Халилова рассказывает, где, по ее мнению могут работать глухие люди. «Молодежь, например, работает в разных местах: автомаляры, таксисты, и другие рабочие профессии. На служащих профессиях работают очень мало людей. Одна девушка из нашего общества недавно открыла свой парикмахерский салон. Кроме того, есть талантливые художники, которые продают свои работы. Мы такие же обычные люди: кто-то умеет руками работать, кто-то обделен таким талантом», - говорит торайым.
По ее словам, общество глухих более замкнутое, чем у здоровых. Если что-то произошло, слухи распространяются очень быстро. Кроме того, не слышащие люди считают, что у слышащих уровень интеллекта выше. Это обусловлено тем, что у глухих недостаток информации. Проблема отсутствия субтитров на телевидении, недостаток переводчиков. Конечно же, если глухого учить, заниматься его развитием, то и сравнивать подобным образом будет ни к чему.
«Очень мало учителей, владеющих жестовым языком, которые занимались бы с учеником. Допустим, у нас в лицеях и специализированных школах для глухих, у детей могут быть какие-то сопутствующие заболевания, кроме глухоты — учителя их не понимают или не хотят понимать, говорят, что дети не хотят учиться. Учителям нужен не только диплом сурдолога, но и сертификат о владении жестовым языком.
Кроме того, нужно брать во внимание то, что глухие дети развиваются немного позже, чем здоровые. Например, к 25 годам глухой человек только созревает. У нас глухие заканчивают школу в 18 лет, они ведут себя как маленькие дети, совсем не приспособленные к жизни во внешнем мире», - добавила Танзиля Халилова.
Владимир Ан. У глухих предрасположенность к спорту
Тренер по футболу Владимир Ан, по совместительству советник торага Кыргызского общества слепых и глухих, родился в Казахстане, там же провел первую декаду своего детства. В младшем школьном возрасте его семья переехала в Кара-Балту. В школу попал поздно, когда ему исполнилось 10 лет. Соответственно, окончил 12 классов (равносильно 8 классам в общеобразовательной школе) к 22 годам. Женился в Ташкенте, затем, в 1976 году вернулся во Фрунзе к родителям. С тех пор проживает в Бишкеке. Сейчас Владимир является отцом двоих дочерей, дедом пятерых внуков, и, как он сам признается, большим любителем спорта.
Не смотря на то, что у него с 3-годовалого возраста отсутствует слух, школа пристрастила его к футболу. «Когда мне было 17 лет, я входил в состав сборной Киргизской ССР среди глухих. В 1970 году в Душанбе прошли соревнования по футболу, откуда наша команда вернулась с третьим местом. На подобные соревнования мы ездили вплоть до 2000 года», - рассказал он.
«Сейчас являюсь играющим тренером, - шутит В.Ан. – У нас есть способные футболисты среди глухих детей, которые способны представлять нашу страну. Но государство не выделяет средств на поездки на соревнования. Когда мы встречаемся с командами из других стран в товарищеских матчах, у нас часто спрашивают: «А вы почему не выезжаете на соревнования? Ведь у вас уровень достаточно хороший для этого». А мы ссылаемся на недостаток финансов. Но все-таки жалко ребят, хотелось бы, чтобы они получили опыт», - говорит тренер.
Ч.Абдраимова. Глухой должен вкусить тот же гранит науки, что слышащий
Торайым Бишкекской городской первичной молодежной организации глухих Чынара Абдраимова работает в Обществе 9 лет. Приехала в Бишкек из Баткена, когда ей было 10 лет. По ее словам, на отлично окончила школу для слабослышащих детей, надеялась получить высшее образование. «Но, к сожалению, этого не получилось, - говорит Чынара. - Сначала работала швеей, затем открылись курсы компьютерной грамотности для глухих. По окончанию этих курсов, мне предложили стать преподавателем для глухих ребят».
Торайым поделилась, что мечтает о том, чтобы открылись факультеты по педагогическим специальностям, где обучались бы слабослышащие ребята. «В России, например, такое практикуется: слабослышащие оканчивают педагогические факультеты, а затем отправляются работать учителями. Когда глухого ребенка обучает не слышащий преподаватель, ученик воспринимает информацию очень хорошо. Это психологические особенности. Потому что здоровый учитель часто не понимает, чего хочет и как нужно обучать глухого ребенка. Ко мне часто подходят дети после школы, я им объясняю значения всяких терминов, помимо информатики», - рассказывает Ч.Абдраимова.
В конце беседы наши герои поздравили кыргызстанцев с наступающим Новым годом. «Желаю, чтобы пришел глухой Дед мороз и поздравил всех с праздником», - добро улыбнулся Владимир Ан.
Эпилог. Не здоровый, но и не инвалид
«Глухие, не здоровые, не такие, как мы», - эти ярлыки вешаем мы, «здоровые» люди. Это говорит о том, что общество пока еще не совсем привыкло к присутствию глухих, или наоборот – мы слишком привыкли, что общество их не принимает. Также и государство не хочет признавать их лицами с ограниченными возможностями здоровья: по словам представителей Общества, государство хочет отменить пособия инвалидам III группы в размере 2 тыс. сомов. Альтернативой предлагают рабочие места. «Но никто не хочет брать на работу глухих. Хотя уже принят закон, согласно которому глухим людям должны предоставляться рабочие места. Я понимаю, почему это так: многие из нас не умеют грамотно писать. Поэтому нужно начинать с образования», - считает представитель.
В Кыргызстане много людей, кто плохо слышит, но среди нас гораздо больше тех, кто плохо умеет думать. Конечно же, глухих людей не устраивает такой статус «ни туда, ни сюда», и в глубине души, пусть и на подсознательном уровне, они мечтают уехать в сказочную «страну глухих», как мечтала героиня из одноименного фильма. В страну, где живут только глухие люди, и поэтому там царит добро и справедливость.
Никто, ни одна семья не застрахована от несчастья. Жизнь дана всем. И, если в мире здоровых людей этого часто не понимают, то это, потому что именно мы являемся теми, кого следовало бы называть глухими.
Беседа прошла с участием сурдопереводчика.
Урмат Сагалиев // АКИpress
